四川学子走进乡村用知识助力孩子们的梦想

四川文化网 2020-7-20 13:12 669人围观校园文化

贫困地区的教育发展一直是社会所关注的热点。当代大学生肩负着时代的使命，在贫困地区的教育发展事业中勇担重任

　　文化网讯 （文/张妙图/吉苏莫夫）贫困地区的教育发展事业一直以来受到全社会的持续高度的关注。为了更加深入的了解贫困地区的教育发展现状，并且为贫困地区的教育事业发展做出贡献，四川农业大学法学院的数十名学生组成了炬火公益团队。该团队充分利用网络技术，采用线上与线下相结合的方式，充分利用网络课堂这一教学途径进行本次的公益教育活动，为贫困地区的孩子们带去更加优质的教学资源。炬火公益团队为了在本次的公益教育活动中更加深入的了解贫困地区当地的教育发展现状，以及支教基地的实际状况，为后期的公益教育活动的顺利进行做好前期的准备工作，四川农业大学炬火公益团队的成员之一吉苏莫夫，代表团队去到了四川省乐山市峨边彝族自治县的勒乌乡中心小学进行实地调研，并且和当地的部分学生、老师以及家长进行了交流。

　　勒乌乡中心小学是勒乌乡唯一的一所小学，勒乌乡共六个村的学生都在这里上学，由于有些村子离学校比较远，所以许多的学生都是从一年级的时候就要住校，每逢周末或节假日才能回家。学校无疑是这些孩子的第二个温暖的家。

　　团队成员吉苏莫夫表示：“来到学校后，我首先参观了学校整体环境设施。近年来，由于政府对当地教育的大力支持以及一些社会力量的支助，学校的基础设施建设得到了很大的改善。目前，已经修建了新的教学楼和食堂，翻新了操场，同时还修建了新的教师公寓，并且每个教师都配备了电子白板。教学环境和条件的改善，为当地教育的更好发展，提供了良好的物质基础。”

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　　图为勒乌乡中心小学，崭新的教学楼和操场，是孩子们放飞梦想的起点。

　　团队成员吉苏莫夫在参观完学校之后，按照计划进行问卷调查。向在校学生随机派发共二十份学生调查问卷。团队成员吉苏莫夫表示，同学们做问卷的时候，对公益课堂这样的活动充满着好奇与热情，非常积极的参与到问卷填写的过程中。

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图为勒乌乡中心小学的学生正在填写学生调查问卷，孩子们好奇的聚在一起热烈的讨论着，认真做出每一个选项。

　　团队成员吉苏莫夫在同学们进行问卷填写的时候，和天真可爱的同学们进行了交流。团队成员吉苏莫夫说到，在我和同学们的交流的过程中，强烈的感受到这些孩子们对于新的学习途径的期待与好奇。当我问到他们，有没有听说过公益教学这样的活动时，他们用他们稚嫩的声音大声的问我：“什么是公益教育呀？你是来给我们做公益教育的吗？”当我听见他们的声音，看见他们质朴而又闪亮的眼睛的时候，我更加明确了自己所做的事情是有意义的，也给足了我继续公益教育的动力。吉苏莫夫在和同学们进行简短的交流之后，拿出了炬火公益团队的宣传单，解答同学们的疑问。当团队成员吉苏莫夫给他们介绍网课这样的上课方式时，他们的脸上满是惊喜和喜悦。

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　　这是团队成员吉苏莫夫在操场上为孩子们进行公益教育活动相关知识的普及，许多的孩子们从来没有听说过公益教育这样的活动，他们十分的好奇，纷纷围拢在团队成员吉苏莫夫的身边听他的讲述，期间孩子们热烈的和自己的小伙伴讨论着，认真的看着宣传单，并且积极的向团队成员吉苏莫夫提出许多问题“我们可以在电视上看见大哥哥姐姐吗？”“我们也可以像城里的小朋友一样上网吗？”孩子们的脸上满是兴奋和期待。

　　吉苏莫夫讲述了一件让他记忆深刻的事情。当他在做宣讲的时候，身边有一位小女孩一直在旁边认真的听着，当团队成员吉苏莫夫说到可以利用网络上网课，在家也可以学习新知识的时候，那位小女孩用不大但是却又坚定的声音说：“太好了！这样的话，我在家里也有机会学习新知识了，我就可以读更多书，让我的妈妈可以到城市里生活。”吉苏莫夫讲述到：“当我在宣讲时，突然听到这样声音，十分的感动。因为在贫困山区，读书时孩子们走出大山的最好的办法。我自己也是从大山走出来的孩子，我十分明白他们此刻的心情。此刻我更加感觉，深入贫困地区的乡村的公益教育的意义重大，我们能够给他们带去的是知识，是希望。”

　　之后，团队成员吉苏莫夫找到了刚刚结束教学工作的老师们，进行问卷调查活动。

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图为老师们在认真填写教师调查问卷

　　当老师们了解到吉苏莫夫代表的是进行公益教育活动的炬火公益团队时，老师们表示了欢迎和感谢。在交流中，一位老师表示：“当地的师资力量是比较匮乏的，我们十分需要社会力量的支持。因为我们实际上有许多的课程，因为老师数量不足的原因，不能够开展。网课这样的形式，我们从来没有涉及过，但是我们十分希望能够利用这次机会，充实我们的师资力量。”

　　面对在贫困乡村坚守岗位的老师们，面对这些渴望更好的未来的贫困乡村的孩子们，社会力量的细微的一小步，就能助力他们离梦想更进一步。当代的大学生，是新时代的新力量，应该用自己的青春力量，让更多孩子接受更好的教育。“天下兴亡，匹夫有责”青年大学生应当在有利于社会发展的实践中，充分实现自己的个人价值，促进社会的发展。

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图为孩子们和团队成员吉苏莫夫的合照，孩子们的脸上满是喜悦

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团队成员吉苏莫夫在学校进行随机问卷调查时，对一些小朋友随机的赠送了一个馒头。当时正好是学校放假的一天，这位小朋友是收拾好自己的书包后，参加了此次的问卷调查，得到了一个大馒头，小朋友非常的开心，并且对公益教育活动表示非常的好奇，十分的惊喜可以由一些大哥哥姐姐给他上课，他得到馒头之后迫不及待的吃了一口，孩童的天真喜悦让人十分的感动。

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当团队成员吉苏莫夫进入到村里进行调研时，偶遇了一个小朋友，他问团队成员吉苏莫夫在做什么，并且让团队成员吉苏莫夫帮忙为他贴上贴纸，这一幕令人感到温暖。

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图片中的三位小孩是当地的村民，因为学校放假，因此团队成员吉苏莫夫走入村里随机找到一些学生进行问卷调查。当时吉苏莫夫正在向这三位小孩发放问卷，其中那位穿着红衣服的女孩，他父母双亡，自幼和爷爷一起生活，她非常的珍惜学习的机会，因此当她得知有公益教育这样的活动时，非常积极的提出要来参加。从吉苏莫夫和她的交流中得知，她的学习时间很短，只有在学校里才能学习，平时在家里要做部分农活，分担家务，照顾年纪较大的爷爷。所以她的成绩并不算很好，她非常的希望能够有这样的机会，让他多一点学习的机会。

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这张图是团队成员吉苏莫夫进入村子里进行家长调查问卷时所拍摄。图中身穿蓝色上衣的家长，在他同团队成员吉苏莫夫的交谈中得知，这位家长长期在外打工，深知文化的重要性，当他得知有公益教育的活动的时候，非常的支持，也非常的感谢，并且还表示，希望有更多的有文化的大学生来帮助村里的孩子好好学习。图中家长的喜悦溢于言表。

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图片都是团队成员吉苏莫夫进入村子里找到学生进行随机的学生问卷调查。这三位同学是正在准备去帮助父母干活的路上，然后参与了此次调查，他们十分的乐意参与此次公益教育活动，也提出了自己在学习中的问题，和团队成员吉苏莫夫进行了简单的沟通，可以看得出，孩子们十分乐意参加此次活动。

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这张图片是团队成员吉苏莫夫进入村里对个别家长进行随机问卷调查时，一位家长的小孩，见到我们的拍照的相机时，十分的好奇，于是出现在了镜头里，留下了孩童脸上的羞涩和质朴。

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这张图是团队成员吉苏莫夫在学校完成学生问卷调查之后，一些学生很少拍照他们非常希望能够拍上一张照片。面对镜头的他们有些羞涩，但是依旧可以看出他们对更好生活的向往。