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四川文化网讯(通讯员 李枫 杨涵媚)为支持少数民族地区教育发展,助力彝家儿童健康成长,7月9日,四川农业大学公共管理学院“彝”路生花·星梦团队抵达凉山州马湖乡东升村,开展为期十四天以教育筑梦、快乐成长为主题的暑期实践活动,旨在推动少数民族地区儿童的教育发展,健全山区儿童人格,传递新思想新希望。 直面困难,绽放开营希望之光芒 实践活动前期,“彝”路生花·星梦团队集思广益,设立了丰富多彩的活动,包括功课辅导、安全教育等课程内容,还包括八段锦、叶子绘画等趣味游戏,积极与实践地点负责人取得联系,准备教学物资。 “万事开头难”,7月10日早上团队到达东升村村委会,小朋友们人数过多、年龄差距大、场地设施不够等一系列问题接踵而至,甚至超出团队预期。但是,为了让所有感兴趣的小朋友都获得机会来学习,团队立即冷静地修改方案,根据实际情况重新商榷、排布具体课程,在东升村村书记的帮助下与当地幼儿园进行联系、协调,借用了幼儿园的场地进行活动,在最短的时间内用实际行动解决了问题,保证活动的正常展开。 团队解决人数等问题后,马不停蹄地赶往东升村幼儿园筹备开营仪式,团队成员们在幼儿园教师的带领下熟悉场地,进行现场的布置清洁。随后小朋友们带上书本作业陆续到达幼儿园,团队成员在开营仪式上介绍课程时间和安排、强调了注意事项以及安全问题等。 图为团队成员与东升村儿童们合照 通讯员阿你日作/摄 “书中自有黄金屋”,搭建爱学好学之桥梁 每日的自习课堂中,小朋友们面对困难勇于提问、积极解决,团队成员们认真负责、一丝不苟地为小朋友们答疑解惑,将书中的“宝藏地图”一点点的展开在他们面前,带领他们一同寻找书中的“黄金屋”,建立学习的兴趣,感受学习的快乐。 图为团队成员为小朋友们解决问题 通讯员杨涵媚/摄 凉山州马湖乡东升村地理位置偏远,教育水平落后,因此团队成员刘家乐、杨龙伟为小朋友们开展一门职业规划课程,希望他们能够对自己未来的发展有初步的认识、规划,帮助孩子们更好地、有目标地成长。 考虑到孩子们从来没有接触过与职业规划相关的内容,缺乏职业规划概念,团队最后决定以开拓小朋友们的思维为主,用一种轻松柔和的方式向小朋友们传递此次的课程概念、职业规划的重要性以及实现规划的可能途径。 授课成员通过提问的方式,引导小朋友们观察生活、寻找生活中的职业;通过举例说明的方式,让小朋友们学会举一反三,开拓兴趣,思考实现途径。期待这次的引导教育能够让小朋友们认识到自己的努力方向,培养自己的规划意识,勇敢面对前进路上的困难。 提倡体美全发展,教学修身养性之妙招 团队成员每日上课前带领同学们学习“八段锦”“广播体操”,课间与同学们一起玩“萝卜蹲”“123木头人”“丢手绢”等娱乐小游戏,还添加了“手工制作”“音乐鉴赏”等课程,旨在为小朋友们一天的学习生活增添不一样的乐趣,给团队留下了美好回忆,这些活动同时也让小朋友们能够劳逸结合,提高学习效率。团队成员刁京卓说:“看到孩子们开心的脸,我也觉得浑身充满了力量!” 此外团队为了增进彼此的感情,加深对彼此的了解,课余时间主动向孩子们了解民风民俗,通过了解当地风俗走进孩子们的内心,与他们相处更加和谐。 图为团队成员和小朋友们一起学习八段锦 通讯员杨涵媚/摄 传递快乐伴成长,怀揣希望筑未来。“彝”路生花·星梦团队的成员们以习近平总书记“同人民一道拼搏、同祖国一道前进,服务人民、奉献祖国,是当代中国青年正确的发展方向。”的论述为指导方针,在实践中感受东升村孩子们的纯真与可爱,领会教育的意义。 同时团队成员们牢记青年使命在肩,应当坚守理想、砥砺深耕、实干笃行,在炎热的七月里与孩子们共同成长、共同进步! |
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