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四川文化网讯(通讯员 任静怡)北川羌族自治县地处四川盆地西北部,受汶川大地震影响,发展曾一度滞后,教育资源相对落后,年轻人多选择在外务工,为解决留守当地的孩童教育问题和身心发展问题,四川农业大学“草木浮绿·青山可望—川草心支教团”踏上了前往北川羌族自治县永昌镇新川社区童伴之家的道路,在这里,他们将开启一段知识与心灵的碰撞之旅。 7月5日,在当地志愿者协会负责人的带领下,实践队员们顺利抵达童伴之家,据了解,来这里的孩子年龄普遍较小,六岁到十岁不等,缺乏一定的自主学习能力,父母工作繁忙,老人缺乏教育能力,因此,“童伴之家”便成为了他们的不二之选。 图为实践队员向孩子们讲授英语课通讯员任静怡提供 第一节课,实践队员们选择了向孩子们讲授英语,据实践队员杨启航称:“选择这节课作为第一节课是为了调动他们的兴趣,激起他们的求知欲,小学应该是刚刚开始接触英语学习的年纪,因此这节课的内容对他们不会很陌生,同时,他们也具备参与进来的能力。”课堂以一首耳熟能详的儿童英文歌拉开序幕,在实践队员的引导下,孩子们边拍手边跟着旋律哼歌,一张张稚嫩的小脸上渐渐浮现出了笑颜,眼神中也出现了对未知的探索与渴求。紧接着的字母和数字认读将孩子们完全带入了英语的奇妙世界,教读字母和数字看似是一个十分简单的任务,但由于孩子们年龄差异,课堂中的不确定性是实践队员们面临的最大挑战,一遍遍的重复和一句句的鼓励在整个教室回荡。课堂的最后,实践队员为孩子们播放了英语早教动画,投其所好,通过孩子们喜欢的方式向他们传播英语知识。 图为小朋友讲解积木作品通讯员任静怡提供 实践队员们逐渐找到了小老师的状态,小朋友们也渐渐熟悉了周围的环境,开始释放他们活泼的天性。意识到他们已经没有定力安静地坐在教室听课,实践队员们决定带着孩子们一起做手工,根据年龄和个人意愿,小朋友们被分为了折纸组、积木组和窗花组,然而三个不同的组却拥有一个共同的主题—我心中的大自然。从完成的作品情况来看,大多数孩子们心中的大自然是花、是草、是树木与太阳相互掩映、是海洋与大地遥相呼应。这的确是大自然,但除了这些,大自然还应该有什么呢,实践队员们在一个小男孩和小女孩的作品中看到了不一样的回答。在队员们悉心的鼓励下,小男孩和小女孩克服了内心的胆怯和羞涩,站到了讲台上,向实践队员和其他小朋友们讲述了他们心中的大自然:“这是我们用积木拼出来的大自然,里面有大树,有草地,有房子,还有小猫和人,在我的眼中,大自然并不是孤单的,它是所有生命合在一起的一个丰富多彩的世界,我们人也应该是大自然中的一部分,爱护大自然同样也是在爱护我们自己。”这样的话语从两个不满十岁的孩子口中说出,实践队员们感到了惊讶,但随之而来的是欣慰和赞赏,祖国未来的花朵们即使正经历着外界的风吹雨打,但依旧在向阳生长,队员们坚信,伟大的中华民族一定会涌现出源源不断的新生力量。 图为实践队员与小朋友们进行羽毛球比赛通讯员周睿沁提供 在室内进行了理论与实践课程,接下来,队员们决定带领孩子们走向户外,真正地融入大自然之中。为此,队员们组织了各式各样的体育活动,如羽毛球、篮球、接力赛跑、趣味毛毛虫等,在一声声呐喊助威下,队员们和孩子们的感情也迅速升温,体育竞技带来的不仅是汗水,也是强健的体魄,更是坚持不懈的体育精神和携手共进的团队精神。近年来,社会上缺乏团队精神的事件屡见不鲜,年轻一代也常常被老一代人调侃为“精致的利己主义者”,而这些问题的根源就在于团队教育的缺乏,大多数孩子作为家里的独生子女,缺少与同龄人相处和合作的机会,受到家人的溺爱,逐渐出现了以自我为中心的思想,因此,培养团队精神应该从小做起,通过团队的形式进行体育活动,孩子们在锻炼身体的同时也学会了与其他小朋友团结合作取得胜利。 图为实践队员与小朋友们的合影通讯员任静怡提供 对实践队员们来说,此次支教不仅是在向孩子们传授知识,更多的是引导孩子们认识世界,提升素养。帮助孩子们树立正确的人生观、世界观是实践队员们的初心所在,同时,聆听孩子们的心声,培养新时代社会主义接班人也是队员们义不容辞的责任。 |
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