“疯狂原始人”三下乡团队远平小学夏令营活动圆满结束

四川文化网 2019-8-18 17:35 796人围观校园文化

8月17日，四川农业大学8位大一、大二、大三学生组成的“疯狂原始人”三下乡团队在自贡市富顺县琵琶镇远平小学举行的为期15日的暑假夏令营营会活动圆满结束，提前一个月为当地留守儿童准备设计的多彩课程和活动终于全 ...

8月17日，四川农业大学8位大一、大二、大三学生组成的“疯狂原始人”三下乡团队在自贡市富顺县琵琶镇远平小学举行的为期15日的暑假夏令营营会活动圆满结束，提前一个月为当地留守儿童准备设计的多彩课程和活动终于全部实现。结营仪式中，孩子家长与学校老师共同欣赏孩子们精心准备的节目表演。每一位夏令营“疯狂原始人”团队成员分别为孩子们献上寄语。

以暖阳为机缘，团队成员相聚一堂

“疯狂原始人”三下乡团队由四川农业大学“暖阳志愿者团队”组织建立。“暖阳志愿者团队”作为一个致力于支教助学的非政府盈利性学生公益组织，组建于2014年6月，有着丰富的营会活动和支教举办经验，至今已直接或间接地帮助了上千名乡村小学生、老人、残障人士等社会群体。为夏令营活动的如期举办，“暖阳志愿者团队”前后已组织1次团建，2次动员，3次试讲，2次总结与其余数次工作会议。

团队副队长钟楠向记者回忆她了解“暖阳夏令营”的起始：“我当初是看到暖阳的官方QQ在宣传夏令营活动，包括他们的微信公众号里面，也有以前活动的照片、很多支教的故事，有一些真的挺曲折离奇的呀…但是所有困难竟然都克服过来了，很了不起，很有毅力。我被感动了，也想成为续写支教故事的一份子。”“疯狂原始人”“感动”，是许许多多“暖阳人”能聚集到一起的原因。“用心做伴，以爱相陪”是“暖阳夏令营”不变的口号，“疯狂原始人”团队原来的8个陌生人受此感召而聚集在一起。

以教育为目的，课程设置别具心裁

据了解，孩子们普遍对实践团队名——“疯狂原始人”感到好奇。一位儿童向记者反映，他觉得这个名字听起来非常新鲜“我一开始以为老师们要玩扮演丛林里面的野人哩，想想就很刺激！后来我才知道，我们所有人都要扮野人，而且是聪明的野人，会进化的野人！”孩子一边向我们解释一边开心地冲身边的邹学敏“邹老师”扮鬼脸。

“我们介绍自己的时候，一定要先把队名介绍清楚，孩子们都对‘疯狂原始人’感到好奇。包括我们家访的时候也要给家长们解释一遍。我们的课程设计思路历史感、故事感很强。夏令营营员上课就包括一个角色扮演的过程，我们所有人一起一边进化，一边学习和玩耍。其实这是一次大胆的尝试。不过，实践证明这样子的创新小孩子是很欢迎的。”队长邹学敏介绍夏令营活动的主题课程时这样说。“疯狂原始人”的队名和夏令营“时光旅人自然生长记” 的夏令营营会主题名称息息相关，课程设计具有主线剧情：以一个人类史的大视野出发，模拟人类史的发展顺序，通过课程讲解和游戏环节，依次经历史前文明、农业文明、工业文明、后工业文明四大个阶段当中的重要发展节点，共同面临和解决人类发展当中遇到的问题。

在活动课之前，授课的队员都会以授课主要内容为什么在人类历史上出现为引子，从历史发展的角度，带孩子重新认识日常生活中也许司空见惯的事物。

[attach]24302[/attach]孩子做科学实验张雨萱提供

张俊杰是四川农业大学建筑学专业的学生，擅长用电脑绘制和手动搭建各种建筑模型，在夏令营活动当中，他也将自己的手工特长搬上课堂，带领孩子们拼装船模。讲解拼装的具体操作步骤之前，他先讲述了大航海时代的历史背景故事，并让孩子们举手发言“哥伦布是个英雄还是是个强盗？”学生各执己见，争论地非常热烈，而老师最后告诉孩子们“哥伦布既是英雄，同时也是强盗”并通过讲解和视频资料帮助孩子理解哥伦布发现新大陆的多面影响。孩子们举一反三，回家后也仿照“是英雄还是强盗”的问题模式向家长提问。家访过程中，一位孩子的奶奶提起孙子考验自己时候的情形，她坦言，虽然自己原来不认识“哥伦布”，但却对孙子得意洋洋给自己“上课”的情形印象深刻，自己也掉入了孙子非“英雄”即“强盗”的陷阱当中。对此，张俊杰这样向记者解释他设置此“陷阱”的用意：“我们团队有一个共识，就是上课一定不是单单传授知识，知识很容易就会被忘记的。爱因斯坦说过一句话我们很赞同，教育就是一个人把在学校所学全部忘光后剩下的东西。我们想要给一点思考方式上的启发给孩子。就好像播撒一点思考的种子，我们能做的就是等待孩子自己发觉，然后更加喜欢思考，主动思考、学习。最后种子就会发芽，开花。比如拼装船模那节课，我想教会孩子们认识事情的多面性，这很重要，非黑即白的二元对立思维是有很大局限性的。但是孩子们意识到了，就会影响以后看待问题的方式。”

[attach]24300[/attach]孩子学习认识甲骨文张雨萱提供

以传承为责任，团队反思仍在继续

“时光旅人自然生长记” 的夏令营营会主题已经结束，但“疯狂原始人”团队的工作还没有结束。接下来一周，团队每位成员需要书写工作报告，既是对工作的反思，也是为今后夏令营活动继续发扬传统，传递温情。