有一种天下无敌，叫“老老实实”

国内某重点高中A与国外某一流大学C在今年结为了友好学校。A高中此后每年可向C大学推荐五名优秀高中生入读，享受C大学最优惠的费用+一流的教育。表现拔尖者可一直留在C校，接受各层次高等教育，直到被推荐就业。

在绝大多数国人的心中，这就是孩子的一条金光大道。

为了孩子成为那五名幸运儿之一，家长们八仙过海、各显神通。

不过，C大学为了保证生源的优质，要求A高中出具三十名初选人员，他们自己确定最后五名。同时，C大学对学生的要求，成绩只占一部分，其他加分项包括专利发明、文学创作、艺术修养、社会实践、公益贡献、生活能力、慈善经历……

面对林林种种的“加分项”，大多数家长一下就傻了！

“老外要干嘛？孩子不好好学习，搞这些没名堂的东西干嘛？”这是很多家长的第一反应。

但是，家长们马上心情就平复了，“哎呀呀，不就是报材料嘛？！给他们报，什么都怕，就不怕报材料！”

众所周知，中国的初高中生每天十个小时的功课，刷题、背书！

谁在搞专利发明、文学创作？即使学校里有两个搞专利发明、文学创作的，都会被反复、批评教育，在老师家长眼中他们就是不务正业！至于艺术修养，不就是为了考个级，进高中、大学的时候好加分吗？要修养干嘛？

“社会实践、公益贡献？我们自己的生活都没弄好，管那些闲事干嘛？”

这是大多数家长的心态。

“慈善经历？慈善，我没空！那是有钱人的事，民政部门的事！”

至于生活能力，都是独生子女，即使不是独生子女，也是学习第一，就只差衣来伸手饭来张口了！

在如此大环境下，C大学的那些加分项，似乎确实有点离谱！

“但那条金光大道，我们必须得去，不要放！”

“无非就是报材料嘛，咱们报！”

专利发明，可以买！噼里啪啦准备资料。文学创作，可以编！凑凑合合搞点文章！

“无非就是花钱买报纸版面嘛，我们去登！”

至于社会实践、慈善经历，可以摆拍照片啊！然后再杜撰“故事”！请各有关单位盖个章！

说到公益贡献，有点难，但依然可以编造几件！再请某单位，或某组织，或某好朋友单位，或某公司，证明真实性！反正咱熟人多，即使没有熟人，可以给钱啊！填几张表、盖个章！谁不干呀？

对于有一点实权、有一点钱财、有诸多人脉的家庭，上述麻烦事，根本就是小菜一碟！

报表截止时间一到，A高中迅速就给C大学报了30名初选人员。这里面当然有校方的一些关系户，社会名流、利害部门、权贵家庭。至于资料的真假，高中A自然睁一只眼闭一只眼了。

“谁不知道是怎么回事呀？都懂。”

为了表示所报人员、资料的真实性、全面性，高中A也在人选中塞进了几个必定落选的孩子。比如，资料不齐、欠缺的，加分项一个都没有的，甚至资料信息把自己体现得一无是处的。这些孩子或者是父母没精力料理，或者父母无所谓，或者父母信息闭塞，或者就是笨笨的孩子，为了应付老师的催促老老实实地填写真实资料。

专利发明：无。文学创作：无。艺术修养：无。

社会实践：父母说我太小。公益贡献：希望学校多多组织。

生活能力：独自生存困难。慈善经历：很遗憾，完全没有。

大家都明白，这几个材料惨淡、零加分的孩子，就纯属陪衬，增加真实性、对比优等生。

经过一段紧张的等待时间，五个“幸运儿”人选终于揭晓！结果让所有的人跌落眼镜！

五个孩子中，一个是沉迷发明创造而成绩末尾的“差生”，一个是不知天高地厚在“艺术修养”一栏质疑西方艺术的“狂人”。剩下的三个幸运儿，皆为“零加分”的孩子：“专利发明：无。文学创作：无。艺术修养：无……生活能力：独自生存困难。慈善经历：很遗憾，完全没有。”

其他资料齐全、社会实践满分、公益慈善满分者全部落选。

“最真实，必定最珍贵。最坦诚，必定最优秀。”这便是答案。

所有的弄虚作假，最终成就了几颗天真无邪的心灵。所有的巧取豪夺，最终败给了无欲无求的少年。

有一种天下无敌，叫“老老实实”。千百年来，从未改变。

作者高小丁系四川省文联作家、编剧、法务工作者，系列家教文化项目“巴风蜀韵论家风”主讲人、文案主笔。