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2020开场 在疫情的影响下 相信很多行业都受到或多或少的影响 而我们作为最晚复工的行业之一 焦虑不安的情绪油然而生 （当然最晚复工我们也非常理解， 因为孩子们是祖国未来的栋梁 必须要好好保护的） 起初 我以为我焦虑的情绪是因为没有经济收入，于是去工厂上班几进几出工厂，发现依然焦虑，或许工厂不是我最终归宿 一天，像往常一样刷着手机微信，突然看见“人人练字公益基金会”在发布需要教师支教的消息 于是，我和我的小伙伴杨玲老师毫不犹豫地报名，想要尽快离开工厂 所以立马买了机票，背上行囊踏上去四川广元支教的旅程 来之前，我们各种遐想这里的环境、人文、以及孩子的状态是怎样的 终于到达目的地 ————范家小学
这里青山环绕 河水潺潺 野花盛开 鸟语花香 农作物丰富 枇杷、自养蜂蜜、核桃、李子、满山油菜………
学校设施设备齐全 这让我怀疑我们是真正来支教的吗？ 这里需要我们来支教吗？ 这些是我们在不了解学校孩子情况下的猜想 5月6日星期三 开始了支教的第一节课 内容是教孩子们写字 在课堂上一个孩子引起了我的关注——小余 就是他写字怎么也写不好，我以为他是故意不好好写，于是对他要很高 小余也不气垒，只是“咿咿呀呀”听不清在表达什么，我才发现他与别的孩子不一样 下课后特意向在校老师了解，原来小余的家庭情况不好，母亲智力有问题，父亲也不靠谱，而小余也因为小时候某些原因，导致声带受损不能清晰发音，家里经济不宽裕，没有及时带小余去检查相关的问题 只有一张残疾证 但他不仅没有受这些主观因素影响，反而是更加努力学习并且情商也高，虽然小余做的并没有比其他孩子好，但是依然热爱学习 到现在为止，也给他们上了好几次课了，看到小余每节课都有进步很欣慰 只是……如果社会上刚好有可以帮助到小余的爱心人士，还请您能慷慨相助。 可以带小余去做相关检查，而后针对性治疗。
支教工作很快步入正轨 我和杨玲老师让学校给我们排了多种类型的课程，有人人练字、创意美术和科学实验。 我们想利用已有资源让孩子们接触更多知识。 有一节创意美术课，刚好排在母亲节前一天 所以杨老师就上了一节有意义的美术课 《送给妈妈一束花》 第二天刚好是母亲节，所以有了灵感上这节美术课，确认好主题，我很期待孩子们的作品 于是，课上简单引导几句后，就提供材料让孩子们自己表达情感起来孩子们在认真做画中，我巡视着其他小朋友，看看他们做得怎么样 去引导做画中遇到问题的小朋友 突然有两个小朋友 叫住了我说 “杨杨老师，我没有妈妈，奶奶说妈妈不爱我。 另一个孩子说“我的妈妈去世了” 这一刻我愣住了 害怕这个主题触到他们的伤心事 弯着腰赶紧告诉他们，虽然妈妈都不在你们的身边，但妈妈都是非常非常爱你们，也非常的想念你们，你们也可以将礼物送给你们觉得最重要的人 这时有孩子说“我要送给我的奶奶，因为她最爱我” 孩子们在画的旁边写的是对妈妈情感的表达 下课铃响了 所有孩子都拿着自己珍贵的礼物满足的离开了美术教室 只留下了我在回想刚刚孩子们说的话 害怕刚刚那节课会伤害到孩子 听课老师告诉我们说 “他们大多数是留守儿童，但是他们还是非常乐意去表达自己情感的，他们也接受了自己没有父亲或母亲的事实”
后来，我和杨老师会去有意识的观察孩子们的生活状态 才发现他们虽然是一群大山里的留守儿童，但却是最快乐、自信的孩子； 这让我想起一首诗 白日不照处 青春恰自来 苔花如米小 也学牡丹开 因为这里有一群不一样的体制老师在引导他们、陪伴他们。 从某种意义上来说，他们是幸福的。 很快 我们的支教工作就要结束了 欢迎后面人人练字的同事们来接替我们的工作 相信你们来到这里也会喜欢的 最后 想恳请社会有能之士能够帮助一下我说过的小余同学。 具体也可以联系我们的工作人员 想恳请大家捐助体育器材。 |
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