雅江呷中开展《康巴藏区中学生自主管理》结题工作介绍活动

八禾 2020-12-14 16:50 514人围观文化资讯

呷拉中学的学生积极参与课题的各阶段实践中， 2017-2020已经毕业的学生、以及现在的全校在读学生，都参与到了呷拉中学省级课题的打造活动中。学生参与的自主管理项目大概有以下活动:寝室卫生、纪律、安全实行学生自 ...

　　文化网讯 （李传华、钟东林）基于呷拉中学学校所处的独特的地域区位、康巴藏区鲜明的民族特色和地方特色、康巴藏区中学生凸显的地方性、局限性、以及学习的被动性、困难性，呷拉中学，在整个甘孜藏区，于2017年11月，率先设计了“康巴藏区中学生自主管理”这一课题。本课题要经过三个阶段2017-2018年，课题的开题和研讨实施阶段；2018-2019年，课题的中期阶段和实践阶段；2019-2020年，课题实施过程中，问题的整改和结题报告阶段；

　　呷拉中学的学生积极参与课题的各阶段实践中， 2017-2020已经毕业的学生、以及现在的全校在读学生，都参与到了呷拉中学省级课题的打造活动中。学生参与的自主管理项目大概有以下活动:寝室卫生、纪律、安全实行学生自主管理；食堂文明就餐秩序自主管理；学生会中午午休的纪律卫生自主管理；团委汉、藏、英三语主持人的自主培训；政教处德育自主活动到雅江烈士陵园扫墓活动到呷拉镇敬老院献爱心活动、自愿者培训活动等；
　　教学层面的自主推进，也在如火如荼的实践拓展进行。如学校公开课、宜宾教师献课、邀请名师、名校长到呷中授课讲学，与宜宾市高县硕勋中学、叙州区育才学校、广东石龙二中学校校校结对、温江教师国培、自贡市轻化工大学培训，以及学校自主开设的蓝天课堂、科技课堂、民族舞蹈课堂等等活动，都是呷中师生自主研发和参与的课题项目。
　　我们坚信，通过本课题研究，促进学生自我教育、自主管理，学生主体意识、民主意识、规则意识、法制意识和实践能力大为增强。促进教师更新教育理念，教育教学充分尊重学生的主体地位，课堂教学与班级管理和谐民主，在培养学生主体意识、自觉意识的同时教师也实现了自己的内涵提升与专业成长。本课题通过对“康巴藏区中学生自主管理”实践研究，力求以“自主管理”统领学校学生教育管理工作，促进学校学生教育管理工作的系统化、科学化，推动学校持续、健康、特色发展。