我们的教育故事：教育需要智慧

谦谦 2021-11-5 12:54 347人围观文化资讯

教育需要智慧，不需要怨声载道。

　　李小强同学是我们四年级中比较差的一个学生，学习基础差，不会认字，更不会写字，学习上的智商就好像刚入学的一年级小朋友一样的水平；其次是纪律差，上课仿佛有多动症，在课堂上，他会不停地前后左右主动与邻坐的同学搭讪，甚至隔着好几个同学，他都能穿越层层封锁线而窃窃私语，传递信息。这样的学生，不但会招惹同学们生气，也令老师们很头疼，一时无计可施，无可奈何。

　　小强同学看起来很不招人待见，但是他在平时却显得非常活跃。个儿不高，身体结实，眼睛明亮，做事干练，生活的情商却远远高于学习的智商。干什么事情总是会在同学和老师们面前显示自己，证明自己还是有价值存在似的，但是一旦宣布每次的考试成绩时，他就像霜打了的茄子一样，满脸的忧愁和羞愧！看来他还是有自尊心的。我相信，只要一个人还没有完全丧失自己的尊严，一定有药可救！

　　自从我们的学生实行营养餐计划以来，可以说这日子过得像天堂，生活像蜜糖。每天中午第二节课照常是牛奶加鸡蛋，有时候还要换换口味，吃一点苹果或是其他有营养的食品。学生们在营养餐的帮助下，身体日渐棒实，个个显得精神抖擞，但是平常的行为习惯却差了很多。

　　有一天，我走进教室，首先跃入眼帘的是层层叠叠的白白的奶箱，高高的堆在前面，而且还是东倒西歪的，这与作为教室搞学习的环境很不匹配，比较刺眼。班主任老师平时是很负责的一个老师，却没有对这件事引起重视。看来作为科任教教师的我，不得不在暗中协助班主任把奶箱的事情处理一下。

　　处理奶箱肯定得请同学们帮忙，如果大家都来帮忙，七手八脚地也不是个事。于是我下意识地想到了小强这个干事还比较精干的小不点儿。很快找了个空闲的时间与他商榷一下。

　　“老师，你找我有啥事儿？”小强睁着明晃晃的大眼睛瞪着我，表现得非常兴奋。他感觉他就像董存瑞一样，非他莫属，这就是他的价值似的。

　　“小强，你看，我们班上堆积的奶箱好不好看？”

　　“不好看。老师，奶箱要搬走吗？”瞧瞧，多聪明的孩子！

　　“就是，你看看，谁来做这件事比较好？”我试探一下。

　　“老师，我来做！”小强显得很干脆。

　　“每天要把当天的奶箱都搬走，你能做好吗？”我顺水推舟。

　　“没问题，老师！就这么定了？”他马上立下了军令状。

　　“好吧，希望你能做好！”这件事就这么成交了。

　　开始几天还不错，奶箱准时搬走了。可是过了几天，就有一个或是两个还摆在教室里，我估计他又耍忘了。于是我告诉他，你前面干得挺不错的呀！于是他接着又准时搬走了奶箱。利用上课的时间，我特意转达了校长在教师会上表扬我们班教室整理得好的消息，在同学们羡慕的眼神中，他流露出了无比的骄傲和自豪的眼神！很长一段时间，小强上课的纪律就好多了。

　　但是学习该怎么办呢？整个班级的语文基础很差，于是我就花了很多时间来补救，从拼音、从写字一点一点地补，从造句开始一句一句地教，这很费力呀。为了减轻我的负担，我让同学们成立了学习互助小组，让学习好的同学一帮一地带带学习基础差的同学，从而激发了大家学习的激情，班上一时出现了大家互相比赛学习的干劲。

　　可是，小强同学却猥琐在墙角里不来劲了，两眼无助地东张西望，因为没有一个同学愿意和他结为学习的好伙伴。我看出了他的心思，大家进步的速度肯定要比他快。我想，他几乎是一字不识，一字不会写，怎么办？因材施教，小步推进！我给他了一个目标，每天认识一个汉字，并写会这个字！

　　由于这个难度小，很容易实现，于是小强同学上语文课时再也不说话了，专心认字、写字，不时还谦虚请教邻座的同学。我每天检查一次，并指出其中的问题，表扬他做得好的地方。经过一学期的努力，小强基本上能认几十个单独的汉字了，书写虽然很不规范，但基本上能够让人看得懂。小强有进步了，他的脸上洋溢着一份从来没有过的自信。

　　任小艾说，没有教不好的学生，只有教不好的老师。可是在许多老师里的理解中产生了一些误会，走入了一些误区。其实，只要我们开动脑筋，积极想办法，每个学生都会一点一点地成长，只要在不断的进步，这就是教育上的成功！

　　教育需要智慧，不需要怨声载道！