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【题记】弘扬中国优秀传统文化，“师道”文化就是其中的精华所在。国画艺术家、文化学者、师道文化的倡导者——罗家宽先生始终这样认为。中国文化传承的根脉，其实就是一代又一代的师者，传承有序的继承。师道不存，学问必然得不到彰显，文化传承的薪火也必将暗淡无比。罗家宽先生曾师从谢无量先生的门人郭蔓锄、郭沫若先生的门人蓝菊荪、公孙长子的门人陈无垢，他对师道的传承有着深刻的认识，在使命与责任的感召下，先生在年近古稀之际，以“弘扬师道”为己任，带领门下弟子，为此而奔走呼告，其精神可嘉，其弘道之决绝，着实让人钦佩不已。 在旧时代里，人们常说“天地君亲师”，“师”与“君”“亲”地位同等，神圣不可侵犯。那时候，学生见到老师，要行“弟子礼”，师生关系被列为人伦大项，终生不变。
新文人画院：2019年的时候，我们知道您发起“四川家宽文化艺术中心”，其旨趣就是在弘扬中国传统文化，回归中国的师道精神，那时候还出了刊物《师道》，您为什么在今天这个时代，要倡导回归中国的师道精神呢？ 罗家宽：我可以这样认为，中国文化之所以能够代代相传，就是因为中国古人非常重视“师道”精神的传承。“师道”精神在某种意义上讲，关乎文脉的延续，这一点在长达几千年的中国社会的发展中得到了印证。近一百多年以来，中国社会发生了翻天覆地的变化，经历了“三千年未有之变局”，传统的价值观在社会发展中遭到了颠覆，很多优秀的文化被淹没。师道文化就是其中的一种，我们之所以在今天重新谈起“师道”，就是要让人懂得“尊师重道”，懂得“师者为大”，懂得只有尊师重道才能风清气正，这是我之所以在当下倡导“师道”精神的根本原因。 我早年在极度困难之际，问道谢无量先生的高足、国画大家郭蔓锄先生，郭先生收留了我，传我以道，授我以业，待我如亲人。我跟随郭先生研习中国画，遂才有了艺术上的增进。问道郭先生，不仅使我有了能够立身于世的一技之长，而且让我懂得了很多做人做事的道理。郭师为人谦逊学问精深，他是谢无量先生的入室弟子，在艺术上多受谢无量先生的影响，治学一如无量公，一丝不苟。我在年轻的时候，跟随郭师时，他常常为我讲到谢先生是如何治学，如何将学问与立身立业融合起来，我深受启发。当年，谢无量先生与夫人陈雪媚对我的恩师郭蔓锄极尽关照之情，无论在学业上还是在生活中，都以“人师”之范来教诲郭师，他们之间的友谊长达半个世纪之久。因此，郭先生在教导我的时候，也如当年的谢无量先生，给予我无微不至的关怀。我常想，中国古代的师生之谊莫非就是这样情理相融亦师亦友。 曾经有很长一段时间，人们把拜师学艺看做是旧时代的糟粕，予以鞭挞。但是，回过头来想，今天的我们或许正是缺少“师道”中的道义二字，旧时代里拜师学艺，其中就有担当道义的信念在里面，这个“道义”，狭隘地说是师门的规矩、手艺，广大地说是为一种文化而守住灵魂，不至于沉沦而失去传续。几千年来，中国文化之所以延绵不绝的一个根本原因，就是“师道”精神未曾湮灭。
“吾爱吾师，吾更爱真理”，师道文化中在近世以来，也出现过许多“逆徒”，但那只是特殊历史时期的个人抉择而已，绝不影响他们在传道事业上的苦心孤诣。 新文人画院：罗老师，谈到“师道”精神，我们知道历史上国学大师章太炎的“谢本师”，他与俞曲园先生的师生之谊，在时代的洪流面前一刀两断，这是不是有悖于师道精神？ 罗家宽：我认为章太炎先生与俞曲园先生之间，发生的“谢本师”事件，是历史时代的产物。晚清末年是一个新旧交替的时代，也是中国社会所面临的“三千年未有之变局”的大时代。俞曲园先生作为曾国藩的得意门生，深受儒家思想的影响，尤其是俞曲园先生的学问则是从顾炎武、戴震、王念孙等人一脉相承而来的朴学，对新兴的西方思想多不认同。但是，章太炎作为晚清一代最早接受西方思想的革命家，他在大时代的面前选择了激流勇进，担当起时代赋予他的责任，1897年，章太炎从俞曲园先生在杭州的诂经精舍学成之后，到上海时务报任职，俞先生便对弟子结交新派人物颇为不高兴，后来，章太炎又剪掉了辫子，发表了一系列新派思想，更使得俞曲园不能容忍。1901年春天，章太炎在去苏州之时，前往恩师俞曲园处，拜谒恩师，俞曲园看到一派新装的章太炎后，声色俱厉，称章太炎为“不忠不孝”，并表示予以清理门户，以示惩戒。在这样的背景下，章太炎才写下了著名的《谢本师》。 回过头来，我们仔细想想，在旧时代中，最为讲究的就是“一日为师终身为父”，讲究“师道的尊严”，有的学生甚至一生都追随老师左右，侍奉左右，正所谓“君子谋道不谋食”，谋的是师之道、师之德、师之魂。章太炎写《谢本师》在那个时代是一件及其严重的事情，但他们师徒之间没有矛盾，学问养成上也没有问题，只是在政治立场和道德观念的不同而已。我们看章太炎先生的一生就知道，他还是中国传统社会中的士大夫，不愧为俞曲园先生的门人，尤其是他在生命弥留之际，留给子孙后代的遗书上写道：“设有异族入主中夏，世世子孙勿食其官禄！” 新文人画院：谢谢罗老师的精彩分享，我们期待您下一期对师道文化的讲述。
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