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人间五月，初夏悠悠，半是青绿，半是繁华。为了进一步提高教育科研水平，夯实研究过程，理清研究思路，检验课题的阶段研究成果，5月27日下午，成都市青白江区大同小学开展了课题《基于核心素养的小学语文课堂生成式教学实践研究》的科研片区活动。本次活动有幸邀请青白江区研培中心教科室曾芮老师和各兄弟学校的科研骨干教师们莅临指导。
课题组成员吴雪莲老师和2.4班的孩子们带来了一堂精彩纷呈的课例《中国美食》。吴老师以创设生活情景为导入：大同小学幸福餐厅的孙叔叔发来一封邀请函，需要孩子们完成任务，激发了孩子们的兴趣。然后，吴老师用我来推荐地方菜，我来识烹饪方式，我来烹饪新菜品三个任务群推动课堂发展，营造了浓厚的课堂氛围。孩子们还根据烹饪方式、食材形状、食材名称来烹饪新菜品，创造出“金玉满堂”、“头头是道”、“年年有余”等各种让人赞叹不已的菜品。整堂课孩子们课前预习生成，课中碰撞生成和提炼生成，在生成中真正地落实语文核心素养，在潜移默化中提升了孩子们的文化自信。
接着，课题组组长苏敏老师作前期工作汇报。苏老师分别从课题研究的目标、前期工作回顾、阶段性成果、研究中存在的问题和下阶段研究计划等方面作了汇报，其中详细地阐述了课题组的前期工作回顾：修改汇报、团队建设、访谈调查、集中讨论、学习提升和探索研究。 随后，区研培中心曾芮老师对课题进行指导和点评。对课题组前期脚踏实地、积极探索的研究态度以及所取得的研究成果给予了充分肯定，为后期的研究与工作指明了方向，提出了希望。希望课题组在后期研究中能够不断提炼出认识性成果、操作性成果，搭建教学框架，构建校本化的课堂设计。
最后，大同小学陈庆副校长作总结性发言。陈庆副校长代表课题组对专家们的专业点评和学术指导致以衷心感谢，并表示会逐一落实各位专家的建议，积极改进，推动课题研究走向深层次。并强调课题组要积极开展课程活动，真正地落实核心素养；立足学校的工作实际，真正解决教学中出现的教育教学问题。 路漫漫兮其修远兮，吾将上下而求索。在接下来的日子里，课题组的成员们将用严谨的态度和积极的探索精神，立足发展学生的语文核心素养，不断完善课题研究，努力在课题领域中取得更大的收获和突破。 |
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学术评论
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