志愿服务暖人心，阳光“童”行伴成长——川农学子三下乡社会实践

四川文化网 2024-8-24 08:21 137人围观校园文化

　　四川文化网周口7月19日讯（通讯员蔡汶含）为充分响应二十大号召，助力留守儿童关怀与乡村振兴，担当起大学生这一群体应有的社会责任，四川农业大学资源学院暑期“三下乡”社会实践分队：阳光“童”行支教队赶赴 ...

　　四川文化网周口7月19日讯（通讯员蔡汶含）为充分响应二十大号召，助力留守儿童关怀与乡村振兴，担当起大学生这一群体应有的社会责任，四川农业大学资源学院暑期“三下乡”社会实践分队：阳光“童”行支教队赶赴河南省周口市太康县芝麻洼乡东丁花小学，以“艺术夏令营”为载体，围绕学业辅导、艺术拓展等内容，在暑假期间为农村留守儿童和随迁子女提供为期一个月的志愿服务。

　　2014年，伍松先生发出倡议：“大学生短期支教”（包含暑期支教和寒假支教）的名字，改为“乡村夏（冬）令营”。理由是：很多公益伙伴和益友已经知道这个项目并不是去支持教育、支持教学、支持教师，而是“乡村孩子的夏令营，大学生志愿者的成长营”。阳光“童”行支教队通过开展“艺术夏令营”的形式，利用暑假时间在不耽误课业的前提下，为乡村留守儿童提供作业辅导与艺术课程，为孩子们提供学习上的帮助，启发孩子们对艺术的兴趣，拓展孩子们的视野，陪伴他们度过一个充实且有意义的假期。

　　本次支教活动通过设立不同主题周进行，每个主题周都由“课程日＋主题日活动”构成。课程日包括辅导孩子们完成语数外假期作业与为孩子们讲授艺术兴趣课程。周末的主题活动日将组织如运动会、游园会等各种校园活动。“授课很好地锻炼了成员们的表达和沟通能力，趣味活动也拉近了孩子们与志愿者的距离。”支教队成员杨思雨表示自己既在支教中收获了宝贵的锻炼，也在活动中与孩子们度过了难忘的时光“与孩子们共同完成简单的艺术创造，陪伴的同时自己也收获了快乐。”

图为艺术课程中小学生积极展示自己的作品（汪蓉摄）

　　支教过程中，孩子们也给支教队的成员们带来了很多惊喜和感动。孩子们积极地参与课堂问答，配合志愿者们完成教学，结束时与成员们共同合照，对此，支教队负责人汪蓉分享道：“孩子们对于课程和活动的热情深深感染了我，课后孩子们与成员们的沟通也让人印象深刻。”支教的收获是双向的。支教的过程不仅是对孩子们艺术的启蒙，志愿者们也在支教中收获了个人的成长，与孩子们建立了深厚的友谊。

图为孩子们积极响应课堂互动，气氛热烈（汪蓉摄）

　　阳光“童”行支教队志愿服务的开展不仅为孩子们提供了一个接触艺术的平台，更在教育、社会等多个层面发挥着积极作用。通过艺术课程的学习为乡村留守儿童提供了接触绘画、音乐等多种艺术形式的机会。激发了孩子们的想象力和创造力，起到艺术上的引领与启蒙作用。另外，孩子们在夏令营中与志愿者们共同参与活动，分享快乐与烦恼，对于长期与父母分离的留守儿童来说可以有效缓解因父母不在身边而产生的孤独感和情感缺失。

图为支教队部分成员与孩子们的合影留念（林小月摄）

　　在河南省周口市太康县芝麻洼乡东丁花小学的支教活动中，孩子们获得了生活与学习上的陪伴与关怀，大学生们担负起了应有的社会责任获得了成长，负责人汪蓉表示“很高兴看到双方都在支教过程中收获良多，相信这次的支教活动能在孩子们的成长中埋下艺术的种子，大学生们也能在支教活动的收获中汲取努力的动力，勇于承担社会责任。”