《反对本本主义》研读报告

四川文化网 2024-11-25 15:53 31人围观校园文化

　　《反对本本主义》一文，原名《调查工作》，诞生于1930年5月，后在20世纪60年代公开发表时更名为现题。该文在毛泽东思想形成初期占据着举足轻重的地位，深受毛泽东同志的重视。即便在编辑《毛泽东选集》第一版时 ...

　　《反对本本主义》一文，原名《调查工作》，诞生于1930年5月，后在20世纪60年代公开发表时更名为现题。该文在毛泽东思想形成初期占据着举足轻重的地位，深受毛泽东同志的重视。即便在编辑《毛泽东选集》第一版时文章已散失，毛泽东同志仍时常提及并怀念。幸运的是，1961年1月，中央革命博物馆从福建龙岩地委重新找回了这篇文章，毛泽东同志对此深感欣慰。同年3月，中共中央将这篇文章作为重要文件下发至各中央局及省、市、自治区党委，毛泽东同志还亲自附上了一段说明，指出该文旨在反对当时红军中的教条主义思想，尽管当时并未使用“教条主义”这一称谓，而称之为“本本主义”。

　　《反对本本主义》一文，是毛泽东同志为抵制红军内部盛行的教条主义思想而撰写的力作。其时代价值深远，主要体现在以下几个方面：

　　一、强化实事求是的思想路线

　　文章着重强调了从实际出发、实事求是的原则，这对新时代坚持党的思想路线具有深远的启示意义。在新时代背景下，我们必须坚守实事求是的原则，深入洞察中国国情和时代特征，制定切实有效的政策和战略。

　　二、凸显调查研究的重要性

　　文章提出的调查研究方法，对新时代各项工作的推进具有重要的指导意义。无论是经济建设、政治建设、文化建设，还是社会建设，都需要我们深入基层、深入群众进行调研。唯有如此，方能洞察真相，精准施策，推动工作取得实效。

　　三、推动马克思主义中国化的进程

　　该文是毛泽东对马克思主义中国化的一次积极探索，为统一全党思想、实现马克思主义与中国实际相结合做出了杰出贡献。这一思想对新时代坚持和发展中国特色社会主义具有重要的启示作用。

　　四、反对形式主义和教条主义

　　文章告诫我们，不应拘泥于形式和教条，而应结合实际与自身条件，发挥最佳水平。这一观点对新时代反对形式主义和教条主义、推动工作求真务实、开拓创新具有重要的指导意义。

　　“本本”即“教条”，反对本本主义即反对教条主义。毛泽东同志在《反对本本主义》中明确指出，不应盲目迷信书本，而应具体问题具体分析。抽象理论往往具有广泛的适用性，但也可能导致模糊性，若缺乏辩证思考，易陷入形而上学。反对本本主义并非全盘否定所有本本，而是强调具体问题具体分析。正如文章开篇所言：“没有调查就没有发言权”。

　　该文的时代背景是孙中山先生为北伐革命而制定的俄联、联共、扶助农工三大政策，共产党员以个人身份加入国民党，并在多个重要岗位上发挥作用。然而，随着孙中山逝世及中国共产党的迅猛发展，国民党内部反动派开始感到地位受到威胁，态度发生转变。1927年4月12日，蒋介石在上海发动政变，屠杀大量共产党员。共产党在复盘此次事件时发现，国际共产主义运动中盛行的马克思主义教条化、苏联经验神圣化倾向对共产国际产生了影响。当时共产党尚处于幼年时期，对中国革命的具体情况了解不足，以不切实际的“科学理论”指导实践，导致中国革命屡遭挫折。

　　《反对本本主义》一文告诉我们如何看待、防止教条主义。辩证看待教条主义，需避免轻视问题、缺乏敬畏之心。面对问题时，不能仅凭过往经验照搬模式，而应亲自实践验证。正如毛泽东同志所言：“马克思主义是对的，并非因为马克思是‘先哲’，而是因为他的理论在我们的实践中证明了是对的。”学习马克思主义理论需结合中国实际，纠正脱离实际的本本主义。

　　防止教条主义，毛泽东同志给出了明确答案：“一切结论产生于调查情况的末尾，而不是在它的先头。”他强调只有准确把握客观实际，才能得出正确结论，并提出了“没有调查，没有发言权”的重要命题。这一命题在后续的调查中得到进一步补充和完善。

　　基于不充分或错误的调查所做出的决策往往空洞无物，对问题解决无益甚至产生反效果。这种行为要么是机会主义，要么是盲动主义。而调查本身就是解决问题的重要环节，当调查结束后，解决问题的思路便逐渐清晰。

　　在《反对本本主义》中，毛泽东同志强调调查的对象是群众。他呼吁到群众中进行实际调查，指出部分红军同志和领导者存在固步自封、不深入群众、不做实际调查的问题。毛泽东同志一直注重调查研究，通过实践检验修正、充实原有想法。

　　在当今时代，调查研究仍是反对教条主义的有力武器，其适用范围不仅限于革命斗争，还适用于社会发展的探索、科学研究的深入、经济建设的实践以及文化创新的尝试。

　　结合专业特色和实际情况，我们小组同学深入研讨，明确了努力方向。作为林学专业的大学生，我们肩负着保护绿色家园、推动生态文明建设的重任。《反对本本主义》不仅是一篇具有深远历史意义的文献，更是我们林学专业在学习、实践与研究中不可或缺的指南。

　　在林学专业学习中，我们将理论知识与实践操作紧密结合，通过实地考察、生态监测等活动深化对理论知识的理解，培养解决实际问题的能力。同时，我们敢于质疑、勇于创新，对既有理论和技术进行审慎评估，提出新的见解和方法。此外，我们注重跨学科整合，利用现代科技手段提升林业管理的效率和准确性。

　　生态保护与可持续发展是我们林学专业的责任。面对全球性挑战，我们将生态保护放在首位，积极探索和推广生态修复、碳汇林业等绿色发展模式。通过科学规划和管理，实现林业资源的可持续利用和生态环境的良性循环。

　　最后，我们加强国际交流与合作，共同应对全球林业挑战。通过参与国际会议、学习国外先进技术和管理经验，拓宽视野、提升自我，为推动全球林业可持续发展贡献力量。

　　总之，《反对本本主义》为我们林学专业的学习和实践提供了重要指导思想。我们要以实事求是的态度面对复杂的自然环境和多变的林业问题，勇于探索和实践、敢于质疑和反思、注重生态保护和可持续发展、学会跨学科学习和合作。只有这样，我们才能成为优秀的林学专业人才，为推动我国林业事业的繁荣和发展贡献自己的力量。