沈艳 | 漫记诗心路

四川文化网 2025-3-24 13:10 1614人围观文学作品

不论是几年前的新冠疫情肆虐，还是当下的人工智能狂飙，如何安放这颗躁动的心灵，怎样抚慰如此迷茫的心智。总有那么一些人徜徉在古老的诗境，如海德格尔说的做一个诗人就意味着：“在吟咏中去摸索隐去的神的踪迹。” ...

推荐语：

　　不论是几年前的新冠疫情肆虐，还是当下的人工智能狂飙，如何安放这颗躁动的心灵，怎样抚慰如此迷茫的心智。总有那么一些人徜徉在古老的诗境，如海德格尔说的做一个诗人就意味着：“在吟咏中去摸索隐去的神的踪迹。”这个“神”不是上帝和真主，也不是仙人和佛主，而是心中的诗意，命中的诗魂。

　　学生沈艳蜗居川东一小县城，案牍劳形之余，沉浸在诗歌的王国，慢慢地长成了如里尔克笔下“那棵长得超越了自己的树”。

　　范藻（国内知名美学家和文艺评论家）

漫记诗心路

沈艳

　　卌年悟道梦难平，守住闲名念本经。

　　一盏清茶温岁月，半壶诗句写人生。

——题记

　　当时只道是寻常

　　喜欢古诗词或许是刻在骨子里的吧，亦或是前生就是个爱诗的人，轮回中诸缘忘却唯有诗，所以从小就格外喜欢古诗词，每每学着旧时私塾里孩童的样子，摇头晃脑抑扬顿挫诵读着那穿越时空而来的诗句，倍感亲切又似曾相识。和院子里小伙伴一起玩耍时，最喜欢把自己扮作小老师，津津有味地教他们朗读古诗词。上初中，除了会把课本里的古诗词全部背下来外，还会用一个抄写本把课外学到的诗词以及注释和赏析抄写下来，虽然那时对很多的诗词似懂非懂，只觉得它们读来很美，边读边想像着诗词里的场景就像一幅幅生动的画面出现在眼前，美哉，乐哉！

　　再后来，成了初中语文老师，更是对古诗词特别的偏爱，在教学中，凡是能找到曲子的古诗词，我都会教学生唱出来。记得有一次，我以苏轼的《水调歌头》为题，选了两个学生以情景剧的模式表演出来，一人扮演苏轼，一人扮演苏轼的弟弟苏辙，再由一个学生朗读，虽然没有想象中的成功，但看到学生手舞足蹈有模有样的表演时，心中除了激动更多的是欢喜，与其说是让他们表演，不如说是想让他们在轻松惬意中记住诗词。

　　这便是我与诗词的不解之缘，当时只道是寻常，如今想来，更像是冥冥中自有安排。

　　记忆中学写古诗词大约是在十年前，开始时完全是凭着感觉胡绉，还自我感觉良好，现在看来多是打油有如鸡肋，虽然大致可以押韵，但完全没有讲究平仄，但这些诗都是自己创作道路上的一个美好记忆，所以真舍不得付之一炬，或许多年以后再来读这些文字，触摸自己当时写下它们的心境，会有不一样的感悟。

　　写诗亦是偶然促成，记得那时买了精装版的《唐诗三百首》《宋词三百首》和《元曲三百首》，一有空就疯狂啃读起来。读到范仲淹的“塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。”边塞风情、家国情怀一下涌上心头，情不自禁沉浸在其中，许久都不能回过神来。秋风萧瑟、雁去不留、号角呜咽、长烟、落日、孤城……边塞的雄浑与寂寥、诗人的壮志难酬和对家乡的思念之情尽在词中；读到温庭筠的“梳洗罢，独倚望江楼。过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。肠断白频洲。”一幅思妇盼夫归的画面在眼前浮现。清晨早起，妇人满心欢喜巧梳妆，翘首以盼君归来，可望尽千帆皆不是，点点离人泪，别恨油然生。读到李煜的“无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。”李清照的“凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最将难息。”杨慎的“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。”辛弃疾的“千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。”……这些诗词在岁月的长河里熠熠生辉，而它们穿越漫漫时光，渗透进了我的心里。

　　纸上得来终觉浅，读了这些诗词，突然有了一个想法，我是不是也可以试着用诗句来传达自己的内心感受呢？于是就大胆地尝试写了一首七言古诗，当时也没有勇气给别人看，顺手揉作一团扔进了废纸篓，内容大底是不记得了。后来试试把触动自己的诗都仿写一首，主要是七言和五言的古体诗。渐渐地写了几十首后，基本能做到押韵了，但对平仄还是不甚了然。

　　回首向来萧瑟处

　　写诗是爱好，更是一种缘分。有一天，一位对诗词颇有研究的老师在朋友圈看到了我的诗，给我留言：“你的诗很有意境，语言也很美，如果能在平仄上再讲究一下，你的诗作定会大有起色”。看到这留言，我欣喜若狂，没想到还有人关注并认真读到我的诗而且还有肯定，顿时兴致大增。于是就壮着胆子向他请教了怎么做到平仄，老师耐心地告诉了我一些基本规则并鼓励我大胆摸索尝试。之后我开始学格律，把之前的每一首诗都重新改过，并试着填词。从此，我真正开始了我的诗词创作之路。

　　为了让自己写的诗词更合格律，按着老师的推荐，陆续买了《平水韵》《声律启蒙》《白香词谱》《宋刻集韵》以及《诗词格律全集》等工具书，关注了不少诗词公众号和一些诗词大家的讲解视频，我就象一条游进了无限诗词海洋中的小鱼，如饥似渴地汲取着诗词创作的营养。2020年底，我开通了个人公众号，主要收集和记录自己的创作，我将作品分为两个类别：一类是诗词，目前公众号发表有一百多期，共三百多首；一类主要是散文和随笔，目前公众号发表三十多期。打算再设一个类别即“诗词闲聊之我见”，主要分享诗词创作中的一些个人见解或心得。我想，公众号既是自己的创作平台，更是我不断创作的动力。每一期作品发表后，当看到网友的点赞和留言，我都会心生欢喜，无论是好评还是意见，都是我在诗词创作道路上继续前行的助力。

　　创作的过程是艰辛的，有时也是枯燥的。尤其是古诗词创作，它不同于现代诗歌和散文，‌既要格律工整还要意韵优美，正如有人说诗词是“戴着镣铐跳舞”。古诗词是用最凝练的语言表达最丰富的情感，往往要在一个字、一个词上反复斟酌推敲，一字一句都得用工夫。有时正吃着饭、散着步，突然灵感闪现便会全然不顾去修改那个字或那句话，甚至睡觉梦中醒来，想到某个词可以这样写，过一阵又觉得可以那样改，就几次翻身起来拿出手机记在记事本上，生怕灵感如火花稍纵即逝再难寻回。创作虽不易，喜在作成时。当作品完成后，长长舒一口气，心情如花瓣轻松自在，喜悦散在眉宇之间。

　　有人说：诗词之美在意境，诗词之高在引典，诗词之新在通悟。这应该是创作诗词的理想境界了，对初入门道的我来说，目前做到意境美已然不易，而还要用典自如并带有哲理目前委实很有难度。我认为，诗词创作根本还在生活，在生活中观察、思考、感悟、积累、提炼。通过细心观察自然、用心感悟，日积月累，下笔之时才能如泉水喷涌而出。所以，诗词来源于生活，又高于生活、超越生活，是对人生感悟的提炼和升华。曾记陆游语：“汝果欲学诗，功夫在诗外”。每一首诗词之所以有优劣、高下之分，或许与作者的经历、见识、修养、识悟都有关吧。鬼脚七说：人生处处是修行。是的，修行应在生活处处中，写诗又何尝不是一种修行呢？将诗词作为一种自我修炼的功夫，不以诗词为能事，应以诗词丰富自我、充盈内心，达到自觉，回归本真，让自己变得更温和、更谦逊、更悲悯。

　　待到诗花烂漫时

　　“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。”诗词创作有如种下的一粒小小花籽，经过时时精心浇灌呵护，春夏秋冬寒来暑往，这颗小小的种子从破土发芽到渐渐长大，如今还开出了花。尤记得第一次收到《星星诗词》和《中华诗词》杂志时，看到上面有我的名字，激动万分，欣喜之情无以言表。这更增加了我创作的信心，然后又在其它报刊杂志投稿，所投作品大都能见刊，也有偶尔参赛获奖。每一次上刊或获奖都会让我非常开心快乐，虽然这些小小的成就并不是我写诗的初心和目的，但却是对我一直以来努力的肯定，也是激励我继续前行的动力。前路漫漫亦灿灿，在诗词创作这条辛苦但又快乐的路上，我会一直努力，走好每一步，不停息，或早或晚，相信终会迎来属于我的那束光。

　　日本作家东野圭吾说：“放弃不难，但坚持一定很酷。”曾有一个朋友发愿：每天花费38元，连续放生38天，三九严寒风霜雨雪，她坚持做到了，让我很是佩服。“发大愿，迈小步，走远路，磕长头，不停顿。”去年罗振宇的跨年演讲中的话更是激励了我，于是，我也给自己定下一个心愿：坚持十年在每年节令时写下二十四节气诗（今年已是第四个年头）。

　　喜欢诗词，如赏美景。遇上诗词，如遇故人。不论温婉清雅的，凄凉悲壮的，还是豪迈粗犷的，那都是一种痛快。读诗，充实了我的内心，让我从见识浅薄到内心逐渐丰盈。写诗，磨练了我的心性，增添了我不断战胜困难的勇气。诗人毛泽东说：“有诗意的人才能写诗”。故努力让自己变得更加通达沉静，成为一个有诗意的人，是创作道路上最大的收获。我与诗词的相遇亦是灵魂的相遇，无论读诗还是写诗，都已沉浸其中，不知是我融进了诗里，还是诗融进了我的身体？创作的初心并非功成名就，重在享受写作的过程，而诗词如船，载我达到去的彼岸，或许所有的过程都是彼岸本身，我愿乐在其中。