山围住了马湖，困住了孩子们的求学思想

大一这一年，听了很多师兄师姐的分享会，总会听到他们讲假期支教的经验，听得多了就会觉得作为一个大学生，支教就像是我们的必修课一样。“大学期间做一次支教是一生都不会忘记的体验”“支教过程中可以磨练自己的意志，也会提升自己各方面的能力”，或许很多支教的同学的出发点都是自己，却往往忽略了我们来这里是为了孩子们。

网上有很多讨论支教是不是真的有意义的文章，出发之前也看了很多，去的路上真的是一半的担忧一半的期待。担忧的是我们去的时间孩子们正好放假了，如此“不合时宜”的到来，会不会真如别人所说，反而耽误了他们帮助家里人做农活的时间；期待的是我们的活动能不能给他们带去帮助。真正做了几天支教下来，才算知道，每件事请的意义要自己做过才会有体会，不能只听听别人的意见就放弃了。

很开心的是，这次支教于我们、于当地的孩子们来说都是一次值得的体验。我们并没有像大多数的支教团队那样，联系一个学校，只是在学校里开展活动。结合了当地的情况，虽然我们住在了离马湖乡小学很近的地方，但是我们选择每天来回走大约四小时的山路，去贫困村唐家山村，针对全村各年龄段的孩子们分班上课。值得一提的是村里只有两间教室用来做幼儿园，孩子们上的小学最近的就是那个来回距离四小时山路的马湖乡小学。

为了能够给全村所有的孩子们上课，在村长的帮助下，我们占用了仅有的两间教室和农民夜校的房间。村民的配合，甚至是提供我们当地的土豆做午饭的帮助，让我们更加担心不算长的支教时间能不能真的给孩子们一个有意义的体验。因为我们深知半个月的时间并不能完全的提高他们的学习，鼓励他们认真学习，用知识走出大山，给他们树立大学生的形象，让他们更加有动力的去学习是我们能够给他们带去的思想上的变化。

这个应该就是支教的目的吧，比起让孩子们学习上的提高，更多的是改变安于现状的思想。

我们去的凉山州马湖乡，那里真的有“马湖”，一个很大的湖，四周被山围起来，唐家山村就在其中一座山的山顶。湖周围那么多的山顶，还有不少像这样的贫困村，因为山高山路也艰难，旅游业发展起来也不能够给他们带去很大的影响，被山困住的路，被山困住的思想，需要我们这样的大学生来塑造唯有刻苦读书，才能走出大山看世界的信念。

所以，支教有用吗？当然有，哪怕只是短短半个月的时间，支教的意义是长远的，就算只能影响小部分孩子们走出大山的愿望，他的意义也是不可否认的。